LITERATURA INDÍGENA Y AFROCOLOMBIANA

7 y 8

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	7 de septiembre de 2016
Elaborada por	Laura Melissa Moncada Moreno

Referencia bibliográfica: Bernal Pinilla, Luis Darío. Los peces se enfurecen. Bogotá, Panamericana Editorial, 2007.

Palabras Clave: Peces, animales, gato salvaje, playa, mar, enojo, dialogo, carrera, ganador, aceptación.

Descripción: Los animales del bosque se vieron obligados a mudarse a la playa porque las tormentas habían dejado a muchos sin hogar, Gato Montes  era el líder, el encargado de dirigirlos, resolver los inconvenientes y de cuidarlos, cuando los animales con la claridad del día vieron el hermoso mar Caribe se quedaron maravillados, las hembras se pusieron sus trajes de baño y pantera una experta en recreación submarina invitó a bucear. Algunos jugaban en la arena y con el domino, otros nadaban, buceaban con pantera, de pronto las gallinas, ardillas y loros salieron muy rápido del mar, estaban erizadas y muy asustadas, Gato Montes pregunto “¿Qué es el alboroto?” y un loro le dijo: “peces se están dando de colmillazos.” Después del agua salió zorrilla diciendo que pantera había intentado separar los peces por eso Gato Montes ordeno que nadie entrará al mar y se lanzó al rescate de pantera. Pantera estaba viva pero rodeada de muchos colmillos por entrometerse en peleas de peces, como Gato Montes llego a salvarla y aguantaba por mucho tiempo la respiración los peces se quedaron sorprendidos y decidieron escucharlo. Los pargos y Salmones disputaban el derecho a permanecer en esas aguas por eso Gato les propuso realizar una carrera de obstáculos, los ganadores se quedarían en las aguas y los perdedores debían buscarse otras. Todos los animales participaron en la organización de la carrera al final los ganadores fueron los Pargos y los Salmones reconocieron la derrota y se fueron en paz a otras agua, después de todo esto los animales del bosque pudieron seguir disfrutando de la playa.

Análisis Crítico: Independientemente del contexto en el que nos desenvolvamos van a surgir inconvenientes y desacuerdos, pero la historia de hoy nos enseña que todo se puede resolver con el dialogo y la comunicación asertiva. Las habilidades para la vida se deben ir cultivando desde la infancia, brindándole al niño experiencias significativas en las que el mediador de los problemas sea el dialogo, la empatía y otras habilidades necesarias para la resolución de conflictos.

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	24 de agosto de 2016
Elaborada por	Laura Melissa Moncada Moreno

Referencia bibliográfica: Ruiz, Clarisa y Reyes Yolanda; ilustraciones Alekos. Los meses del año son… Santafé de Bogotá. Panamericana Editorial, 1999.

Palabras Clave: meses, año, cabañuela,

Descripción: El libro empieza con un subtítulo que dice: “El juego de las cabañuelas”, allí se explica que es una creencia con la que se puede predecir el año de la siguiente manera: si el primer día de enero es soleado eso significa que enero será  verano, si el segundo día llueve quiere decir que  febrero será invierno  y así con todos los 12 primeros días del año. (Esta creencia también la escuche repetidas veces a mis abuelos) Enero es el primer mes del año, es de mucha parranda, ajetreo y agüero. Febrero es “flacucho y severo” es de mucho calor, solo tiene 28 días y cada cuatro tiene un día de más. En Marzo el cielo  está despejado, los pájaros vuelan y en las noches se escuchan cantar los bichos. De paseo por Abril encontré un pajarito un arquelin, un pececito y a Isabel “sentada en un caracol comiendo su pan con miel”. La señora mayo carga una cartera y en ella un pañuelo, sus pensamientos, un mechón y un diente de leche. Junio sale en bicicleta, en el ningún día es igual a otro, no suena el despertador y se puede andar descalzo. Julio es el consentido, tiene corona porque es el dueño del balón los hinchas están hipnotizados con el ritmo del Gool. En agosto hay mucho viento, es el mes de las cometas, “si no se toman la sopa… ¡Como plumas me los llevo!”. Septiembre no es el mayor tampoco es el final, es mediano, a solo tres meses se acaba el año. Octubre se siente el aire fresco y se escuchan a los lejos los ecos. El año pasa muy rápido y ya llega noviembre, todas las personas andan de afán, los días van de un día a otro y las semanas ya no alcanzan pero tranquilos que el “tiempo vuelve otra vez” Diciembre es excesivo y arrollador, hay fiestas, pesebres y el año se acabó.

Análisis Crítico: En las dimensiones del desarrollo de la educación infantil esta la dimensión comunicativa que “tiene que ver con el desarrollo del lenguaje en la capacidad general de comunicación, y ello implica tener en cuenta los lenguajes no verbales: gestos, tonos y señales que se relacionan con el cuerpo, el movimiento, el tono de la voz y las imágenes. A medida que avanza el proceso de adquisición de la lengua materna, estos lenguajes siguen estando presentes como formas de comunicación que matizan y complementan las palabras y que no pueden separarse de estas. más que enseñar palabras, es construir los significados de la cultura y hacer parte de un conglomerado humano que comparte unas reglas de juego, unos turnos para la comunicación, unos pactos construidos con gestos, entonaciones y palabras, unos rituales, unos símbolos y un legado cultural”.[1]El humano desde que nace aprende a comunicarse con su entorno y a medida que va creciendo adquiere nuevas formas de interacción, por eso surge la pregunta ¿Qué significa ofrecer literatura en la educación Infantil? “significa contar con un acervo literario que incluya diversos géneros: poesía de tradición oral y de autores arrullos, rondas, juegos de movimiento y de palabras; narrativa oral y escrita, leyendas y cuentos, tradicionales o contemporáneos, libros de imágenes, desde los más sencillos  hasta los libros-álbum que son aquellos que conjugan el texto con la ilustración y que suscitan lecturas cada vez más complejas. A ello se suman los libros informativos sobre temas de interés, cercanos o lejanos, que estimulan el deseo de saber y que inspiran y proponen proyectos dentro y fuera del aula”. El cuento de Clarisa Ruiz y Yolanda Reyes es ideal para hacer una clase dinámica, es un libro que combina conocimientos, versos, rimas, estrofas y adivinanzas, imágenes curiosas que motivan a indagar y a aprender significativamente.

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[1]UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA EDUCACIÒN DE LA PRIMERA INFANCIA. Consultado el 7 de septiembre de 2016.Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-310603_docu2.pdf

7 y 8

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06/09/16
Elaborada por	MAYRA CAMILA BASTIDAS RODRIGUEZ

Referencia bibliográfica: Un genio en la pantalla – Fanny Buitrago

Palabras Clave: genio azul, desastre, amistad, espejo, computadora.

Descripción: la historia de Genio azul inicia cuando perdió su corazón y decide ir a buscarlo pues es la parte más importante que  lo impulsa a seguir su vida y nadie sabrá quien es el , tiene una amistad muy peculiar un pajarito que siempre lo acompaña a todos lados y le enseña como huir de otros duendes odiosos y hadas que le hacen la vida imposible, genio azul un día despierta un poco desorientado y se encontraba en una cueva encerrado y descubre que están dentro de una computadora de un niño llamado Daniel quien lo ayudara a volver a regresar a su hogar.

Análisis Crítico: Un libro importante en donde la fantasía y la realidad de unen para formar una sola historia, cuentos maravillosos en donde los niños pueden dejar volar su imaginación ya que se les puede mostrar la creación de todas las cosas de nuestra tierra en diferentes perspectivas, para que ellos sean quienes den la explicación de cómo sucedieron las cosas. Algunos de los seres imaginarios que aparecen en esta historia representan seres importantes para la protección de algún recurso importante como las plantas, los animales, los bosques entre otras cosas, y así poderles entender que depende de ellos aprender a cuidar su planeta tierra como estas criaturas fantásticas lo hacen. Por otro lado la escritora Fanny Buitrago quiere hacerle llamado a todos los niños de nuestra tierra por medio de la literatura infantil, mostrándole cuan hermoso es nuestro planeta tierra y por tal motivo como debemos cuidarlo y que es lo único que nos va acompañar durante el camino hacia el futuro nuestra madre naturaleza.

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06/09/16
Elaborada por	MAYRA CAMILA BASTIDAS RODRIGUEZ

Referencia bibliográfica: LA GOTA DE AGUA- TRIUNFO ARCINIEGAS

Palabras Clave: Agua, tristeza, peligro, consuelo, encontrar

Descripción: la historia de la Gota de agua, es una historia llena de aventuras que una gotita de agua tiene que pasar para saber quién es realmente y de que está hecha, quiso ser pájaro, pez, gato, ratón, pan y hasta en un libro se coló, pero nada de lo que hacía o era la llenaba realmente fue fantasma pues quiso asustar a los demás y termino siendo asustada ella misma, hasta que encontró a alguien en su soledad igual que ella y quiso acompañarla siendo lagrima, encontró seguridad en la luna quien la consoló y la saco de tristeza pero solo por unos momentos, hasta que por fin de tanto buscar encontró a su familia y pudo siempre feliz estar.

Análisis Crítico: Siendo específicos la gota de agua representa a cada uno de los lectores de esta maravillosa historia en donde tu ser se transforma en varios personajes y dejas volar tu imaginación creando nuevas experiencias en tu mente y en sus ilusiones sin salir de tu casa ni moverte de tu puesto, esto es lo que quería este autor hacer entender a los niños que cuando nosotros queremos llegar a hacer algo debemos pasar por una serie de etapas para conseguirlo, así como el niño crece y se desarrolla nuestros sueños e ideales también tienen un proceso cambiante y depende de nosotros dejarlos quietos o seguirlos alimentando para que sigan evolucionado a pesar de las tristezas y los fracasos que nunca faltan, estos ayudarán a alimentar nuestra esperanza de conseguir nuestros ideales, y que cuando tú los cumples te sientes en tu hogar pues es lo que tu tanto has soñado y has dejado todo atrás por seguir este maravilloso anhelo que está en su corazón y hasta no encontrarlo no descansará y no se sentirá seguro con la persona que es.

7 y 8

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	05 de septiembre de 2016
Elaborada por	Johanna Marcela Parra Siculaba

Referencia bibliográfica: CABALLERO HOLGUÍN, Antonio. Isabel en Invierno. Bogotá. Editorial Panamericana. 2003

Palabras Clave: invierno, comadreja, osito, parque, vestuario, estanque,  escondió, valentía, perdidos, equilibrio, rescató.

Descripción: Este libro fue escrito por Antonio Caballero para su hija Isabel cuando ella iba a cumplir dos años. Cuenta la historia que Isabel una niña de dos años, estaba muy aburrida en casa y junto a sus amigos la comadreja y el osito que por cierto son de felpa, salen de visita al parque para ver los peces del estanque, pero antes de ello, Isabel se pone un traje acorde al clima. Estando en el parque se encuentra un perro al que confunde con un lobo, que luego de darle un lametazo, se va. La siguiente aventura es cuando la comadreja cae al agua pero es rescatada por un hombre.  Finalmente llega a casa con sus grandes amigos de felpa y se come dos deliciosos helados.

Análisis Crítico: El presente cuento quiero rescatar una de las características mencionadas por Piaget en la etapa preoperatoria, lo que se llama animismo que se define como la tendencia a considerar viviente las cosas, o darles intención o conciencia, es una confusión entre lo físico y lo psíquico, entre lo vivo y lo inerte. La imaginación de la niño(a) de dos años es lo que le permite darle vida a sus juguetes y entran a formar parte importante de sus interacciones. Se muestra como los niños(as) a esta edad tienen la capacidad de crear mundos fantásticos donde se hace protagonista, sin límites ni restricciones convierten en seres vivos sus juguetes.

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	6 de septiembre de 2016
Elaborada por	Johanna Marcela Parra Siculaba

Referencia bibliográfica: REYES, Yolanda. Los agujeros negros. Bogotá. Editorial Alfaguara. 2005

Palabras Clave: guerra, Colombia, San Juan de Sumapaz, misterio, agüeros negros, protección, niño, huérfano, promesa, Bosque de Niebla

Descripción: Los agujeros negros nace de una propuesta que se le hacen a diferentes escritores en torno a los derechos de los niños. En el caso de Yolanda Reyes le correspondió “Los niños tienen derecho a recibir auxilio y protección”. Basa su cuento en sucesos reales ocurridos en San Juan de Sumapaz, visto por Yolanda en una noticia y relata lo siguiente: Juan es un niño huérfano que vive con su abuela en la ciudad de Bogotá, pues sus padres fueron asesinados por grupos armados en esa guerra sin fin que sufren tantos campesinos en Colombia. El niño sobrevive gracias a que su madre Margarita lo protege escondiéndolo en un armario, después de ello su abuela es la que se hace cargo de él, pero como su dolor es tan inmenso decide dejar San Juan de Sumapaz e irse junto con el niño para la ciudad y así tratar de olvidar ese horror vivido, sin querer volver a hablar del tema, pero el niño guarda recuerdos que no lo dejan tranquilo, pues como lo menciona en alguna parte de su relato las cosas no desaparecen solo porque dejes de nombrarlas, este gran enigma de la muerte de sus padres llevan al niño a querer buscar respuestas, que finalmente afronta y asimila al hablar e ir al lugar donde sucedieron los hechos, en cierto modo le ayuda a recordar momentos donde fue tan feliz pero que se habían convertido en un agujeros negros.

Análisis Crítico: El proceso que vive el niño de la historia, lo asocio a la teoría de Piaget, en cuanto al proceso de desarrollo y evolución de la inteligencia[1]. En la medida que tuvo la capacidad de trascender lo vivido. En la inteligencia es fundamental la organización y la adaptación. La organización de los esquemas mentales que el niño se hace de sucesos vividos y que los adapta según los factores de asimilación y acomodación. El niño asimila según su proceso cognoscitivo donde integra las percepciones que tiene de lo sucedido con los hechos que le cuentan, en palabras de Piaget, integra nuevas percepciones y experiencias a los esquemas ya existentes. Luego hace su proceso de acomodación, donde modifica o cambia lo que tiene en su estructura cognoscitiva, en el caso del niño sobre lo que cree que sucedió. Y por último, el proceso de equilibración que para el caso del niño es formarse una idea clara de lo sucedido, es el surgimiento de un nuevo esquema mental.

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[1] GUERRERO GONZÁLEZ, Ana Aurora.http://aprendiendodesdeeleden.blogspot.com.co/2007/10/asimilando-acomodando-y-equilibrando_27.html

7 y 8

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06 de Septiembre del 2016
Elaborada por	Yessika Jhoanna Vargas Guerrero

Referencia bibliográfica: Niño, Jairo Aníbal. Los superhéroes. Santafé de Bogotá. Editorial Panamericana. 1997. 72pp.

Palabras Clave: Supermán (el Hombre de Acero), Tierra, medio ambiente, contaminación, gases, familia, reciclaje, volar.

Descripción: Los superhéroes, es un libro escrito por Jairo Aníbal Niño, reconocido escritor colombiano, quien narra a través de la historia de un personaje fantástico (Supermán) la realidad que se vive en el país en cuanto a la contaminación ambiental a causa de las fábricas, la industrialización, el materialismo, y demás. Además refleja la vida de una familia que en su lucha por subsistir, los lleva a tomar la opción de ser recicladores, pero que a beneficio de todos, ayudan bastante a la sociedad recolectando materiales reutilizables y dándoles buen uso a aquellos elementos que otras personas consideran basura. Todo comienza cuando Supermán (el Hombre de Acero) en su viaje, termina llegando a la Tierra, y es golpeado por el humo y gases dañinos que le causan asfixia y lo hacen descender. Después es encontrado por Mateo y su perro Silencio, allí establecen una amistad, Mateo ayuda al Hombre de Acero llevándolo a su casa, donde es recibido con aprecio por su familia, y allí  comparten ciertas situaciones que giran alrededor del reciclaje.

Análisis Crítico: Hay dos puntos principales en esta historia. El primero gira entorno a la contaminación ambiental, es un tema bastante real que ha venido con nosotros desde tiempos inmemorables, todo por el afán de desarrollo del hombre; aunque hay avances positivos, el daño que ha hecho es bastante grande, ha comprometido gran parte de la vegetación, del agua, el aire, y demás, generando malos olores, enfermedades, entre otras consecuencias que afligen al ser humano y la naturaleza a plenitud.   Hay que reconocer que para que un niño y una niña se desarrollen integralmente de manera provechosa, debe entablar una buena relación con el medio ambiente y el contexto que lo rodea, es lo que nos dice Stephen Kellert (2005), desde la Ecología social, que “la naturaleza es importante para el desarrollo de los niños en cada uno de sus aspectos principales – intelectual, emocional, social, espiritual y físico”(1) ; es por ello que el ambiente debe ser agradable, para garantizar el éxito en su desarrollo y la mejor vinculación entre lo natural y el hombre. Por otra parte, lo del reciclaje; es una salida provechosa al exceso de basuras, pues muchos elementos que se toman como desecho, tienen otro uso, y demasiado agradable; así que debemos sensibilizar a los infantes en el cuidado por la naturaleza y ser recursivos con aquellos materiales reciclables, con los cuales podemos crear objetos preciosos y  ayudar al medio ambiente desde esa perspectiva. (1)https://naturalearning.org/sites/default/files/Spanish %20Connecting%20Children%20with%20Nature.pdf

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

Reseña Analítica

Profesora: Martha Janneth Ibáñez Pacheco

UNILLANOS	PEDAGOGÍA INFANTIL (LITERATURA INFANTIL)
Fecha	06 de Septiembre del 2016
Elaborada por	Yessika Jhoanna Vargas Guerrero

Referencia bibliográfica: Niño, Jairo Aníbal. Gota de corazón.  Bogotá, Colombia. Editorial Panamericana. 2014. 56pp.

Palabras Clave: Gota, corazón, letras, signo de puntuación, hoja, punto, circunferencia, números, dibujo.

Descripción: Gota de corazón, es otro de los tantos libros escritos por Jairo Aníbal Niño. En esta historia se narra la aventura de un punto rojo llamado Gota de corazón, que se encuentra con una circunferencia azul; pero que luego son separados, pues los dueños de los papeles en los que están dibujados se van a sus casas (Luciano y Selva). Gota de corazón quiere reencontrarse con la circunferencia, así que tiene una aventura entre cuadernos, papeles, letras números, signos y dibujos, para conseguir llegar a ella.

Análisis Crítico: Libros como este hacen volar la imaginación infantil, pues la historia se centra en la aventura de un punto y una circunferencia escritos en un papel, que toman vida para reencontrarse. No sólo eso, también se refleja la amistad entre esos dos personajes no humanos, y uno de ellos hace hasta lo imposible por ver al otro; demuestra esas ganas de superación y valentía ante las adversidades, cruzando obstáculos para llegar a una meta, imagina y experimenta sucesos que lo ayudan a resolver su problema. Por ello, podríamos centrarnos en la resolución de problemas, donde Dewey (1911) plantea que el pensamiento se desarrolla cuando hay obstáculos en alguna situación, lo que lleva al niño y la niña a resolver algún problema.   De igual manera, encontramos en la historia diferentes palabras, letras, números, signos de puntuación, y su orden estructural, que pueden ayudar al niño a reconocer signos y símbolos gramaticales, ayudándolo en su proceso lecto-escritor.